为致敬哈医大建校百年，规范护理教学全流程，夯实临床师资教学能力，全面提升护理人才培养质量，7月至9月，哈医大肿瘤医院护理部组织开展“匠心育人 强基致远”教学赋能系列培训，全面提升护理师资队伍能力，助力医院护理教学工作提质增效。

深耕理论课程教学

提质课堂赋能

7月2日，哈医大护理学院叶青芳副教授围绕理论大课、项目式学习（PBL）及小组教学模式，从课前准备、课堂实施到课后延伸拆解教学全流程，引导教师建立“知能用研”多维多阶教学思维，落实以学生为中心的教学理念。

规范课程教案书写

细化规范标准

7月7日，哈医大护理学院肖宁宁教授详解教案撰写规范，明确教学基本情况、三维教学目标、学情分析、重难点、教学活动、板书设计、教学反思等模块的撰写要点，结合示例讲解详案、简案区别，为理论课堂教学筑牢文本基础。

优化实践课程教学

融通知行合一

7月13日，哈医大一院神经内科张丽教授聚焦实训室实训、临床见习、教学查房三类场景，结合《护理综合实训（二）》课程建设经验，分享情景模拟、角色扮演及多元评价体系落地路径，重点讲解临床真实场景复刻、实训用物准备及过程性评价等要点，打通教学壁垒。

细化教案书写培训

精进备课流程

7月20日，哈医大二院神经内科岳仕鸿教授针对实训课与临床见习课特点，区分理论与实践课教案差异，指导教师结合临床案例与见习流程，完善实践教学的目标、任务、考核与反思设计。

精进试题命制能力

完善考核闭环

9月15日，哈医大护理学院吴燕妮教授围绕护理课程命题原则、题型设计、难度把控、题库建设及多元考核融合等内容展开讲解，助力教师完善教学考核评价闭环，提升护理教学考核的科学性与规范性。

护理部主任祁晓娜在总结讲话中指出，哈医大建校百年，育人使命重任在肩，希望全体参训教师把培训所学落地于临床带教实践，坚持教书和育人并重，持续提升教学设计、实践教学与考核命题能力，争做“临床－教学”双胜任的双师型护理教师，为高质量护理人才培养筑牢师资根基。

祁晓娜主任总结讲话

培训现场

本次培训紧扣教学需求，科学规划课程体系，分阶段、针对性补齐护理教学能力短板，实现理论与实践、教学与考核的全方位覆盖。未来，哈医大肿瘤医院将持续推动培训成果转化，鼓励教师把所学应用到课堂、实训室、临床见习带教工作中，持续优化护理人才培养模式，以高质量师资赋能护理人才培养，落实立德树人根本任务。