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医院简介哈尔滨医科大学附属肿瘤医院(黑龙江省肿瘤医院、哈医大三院)始建于1972年,是黑龙江省唯一集肿瘤预防、医疗、教学、科研、康复为一体的三级甲等专科医院。占地面积20.6万平方米,开放床位3488张,年门诊量103万人次、出院16万人次、手术5.3万例。拥有57个临床科室、21个医技科室、15个教研室、8个住院医师规范化培训专业基地,以及省内规模最大、功能最齐全、筛查肿瘤最专业...详情
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传真:0451-86663760

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哈尔滨医科大学附属肿瘤医院

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夯实基础 提升住培质量

作者:教务管理部   来源:   发表时间 :2016-04-20    浏览次数:   

住院医师规范化培训工作是毕业后教育的重要组成部分,是培养合格临床医师,打造均质化医疗队伍的必经之路,是加强卫生人才队伍建设,提高医疗卫生工作质量和水平的治本之策,是深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措。我院于2014年成为首批国家级住院医师规范化培训基地,有17个专业培训基地。2015年开始进行招生工作,根据省卫计委招生工作的要求及我院的师资情况,制定招生计划。2015年我院招收住院医师200人(2014届100名,2015届100名),其中单位人168名,社会人32名。按照《住院医师规范化培训内容与标准》的要求,以提高培训质量,强化培训考核,加强师资培训管理,有力地推动住培工作顺利开展。

一、加强组织管理,完善培训制度

在省卫计委的领导下,我院对住院医师规范化培训工作实行“一把手”负责制,成立以院长为主任委员的住院医师规范化培训委员会,主管副院长亲自抓住培工作,成立住院医师规范化培训管理办公室(设在教务管理部),设专人负责此项工作。各专业基地成立相应的领导小组及考核小组,有一名副主任专门负责住培工作。

为保证住培工作的顺利进行,在国家及省管理文件的基础上,结合我院的实际情况,制定了培训相关管理制度及考核制度,使住培工作有据可循,在抓制度建设的同时,重视规章制度的落实,学院及专业基地都有专人负责住培工作,保证了住培工作的顺利进行。
二、规范培训流程,保障培训工作顺利进行

根据《住院医师规范化培训内容与标准》的要求,制定招生计划,确定培训目标、制定培训计划、规范培训过程、加强培训考核,同时对教师队伍的建设、各专业基地的具体工作流程、政策支持等都做了具体的规定和要求。

根据《黑龙江省住院医师规范化培训实施办法(试行)》的通知要求,依据我院的师资情况及培训能力,制定招生计划,按照计划进行招生工作,对申报参加我院规培的住院医师进行严格的资格审核,符合条件的安排集中考试,包括理论及面试两个环节,全部合格者名单上报省卫计委及国家卫计委,通过审核后允许参加住院医师规范化培训。

对符合条件的允许参加住培的住院医师进行岗前培训,包括医疗政策法规的培训、医疗核心制度的培训、医德医风的培训、医院感染监控、手术室管制规程等项内容的培训,还进行了公共科目的培训,如法律法规、预防、传染、临床思维与沟通等课程的培训。

根据《住院医师规范化培训内容与标准》的要求,专业及学历的不同,为住院医师制定严谨的培训计划,依据培训计划进行轮转培训,使住院医师在轮转培训过程中,横向学到相关专业的临床技能、技巧,打牢医学基础,为将来在医学领域纵深发展,奠定坚实的基础。

培训基地对住培学员进行日常考核、轮转培训考核、临床技能培训考核等项工作,都制定了相应的规范,确保培训质量,

三、加强师资队伍建设,确保培训质量

在住培工作中,对住院医师实行双导师制。遴选一批有专业素养、热爱住培工作的主任医师做为导师,指导规范住院医师的临床医疗行为,负责住院医师的培训考核等项工作,同时选派一批高年资主治医师及副主任医师做为指导教师,负责住院医师的日常培训、三基培训及临床技能的培训,负责日常考核、临床技能培训考核等项工作,为规范住院医师的医疗行为,为打造均质化的医疗队伍,提供良好的临床教学服务。

为保证住培工作的培训质量,经常组织开展各种骨干教师培训活动,对导师及指导教师进行全方位培训。本着“送出去,请进来”的培训方式,对住培管理人员、导师、指导教师及社区教师等进行培训,请省卫计委的主管领导对我院骨干医师进行培训指导,进行相关住培政策的解读等。选派我院优秀的骨干教师到北京等地进行培训,从不同途径对师资进行培训,为保证住培工作的培训质量提供有利保障。

五、以岗位胜任力为导向,加强培训管理

为保证住院医师的培训质量,按照住院医师的实际情况,制定相应的培训计划,从不同角度对住院医师进行培训。为提高住院医师的临床技能的培训,为住院医师参加执业医师及结业考核打基础,我院最新购置了模拟设备及虚拟设备,建立临床技能中心及虚拟中心,方便广大住院医师进行临床技能操作练习,加强了临床技能的培训力度。

我院在深化医药卫生体制改革的过程中,把住院医师规范化培训工作做为一项重要的工作来抓,把此项工作做为完善医学人才选拔机制,促进师资队伍建设、优化临床各级医师成才的重要工作。

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